2009年，身处广州的万金成手里捧着ACCA证书，长长舒了一口气。短暂的喜悦之后，他陷入了思考，他忖度下一步该怎么走？

他想起两年前，香港职业经理人离职，老板拔擢仅担任半年高级财务经理的他，成为德企拓欧集团中国区财务总监。

他想起自己一系列关键时刻的人生选择。

大学毕业时，面对银行系统的“铁饭碗”，他选择进入企业，实现抱负。

在国企担任财务经理时，他选择继续深造，考取中山大学MBA，实现考研理想。

在德企担任财务总监时，他选择在专业上更上一层楼，考取ACCA。

（大学时期的留影）

当时32岁他，拥有从一线会计到财务总监的全盘工作经验，拥有硕士学位及ACCA证书，拥有审慎的性格和拼搏的意志。

（获得ACCA证书）

那时的万金成正处在人生的黄金时代，近10年的财务职业生涯，在他的细致的规划下步步高升。

他的下一步目标在哪里？

当然是向更高处冲刺。

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下一个目标：500强企业

2009年4月，万金成进入德资500强企业费森尤斯卡比（广州）医疗用品有限公司，担任财务总监。

出色的英语功底和ACCA学习经历帮助他顺利开展工作，他在这个岗位上一干就是10年。

这10年里，他将所学所思充分实践，时刻关注行业前沿趋势，主导企业走上财务智能化的道路。

（费森尤斯卡比时期）

采访万金成时，他说：“在费森尤斯卡比，我做的最重要的事就是，帮助企业建立了财务4.0”。

“财务4.0”是万金成自己总结的概念，他说：“从财务1.0到4.0，涵盖了财务行业数近20年的发展历史，也是我20年的工作经历的总和”。

财务1.0时期，万金成在日企，主导建立了财务ERP系统。

财务2.0时期，他进入德企，ERP系统链接网银，实现了软件一体化。

财务3.0时期，他进入500强德企，整合全国财务资源，建立财务共享中心。

财务4.0时期，他在财务共享中心基础上，帮助企业实现财务智能化。

他自豪的说：“在我主导建立的在财务4.0里，财务主要工作着眼于管理会计、预算及财务分析，投资决策和项目跟踪分析等，而不是把时间浪费在‘账房先生’式的审计核算”。

2018年，万金成感到外企的晋升空间被锁死。他开始规划下一步。

他的下一步目标在哪里？

是更广阔的发展空间。

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下一个目标：回归民企

2018年，万金成毅然决定辞去外企财务总监职位，回归民企。担任某上市500强企业财务总监。

关于这个决定，他解释说：“我离开的原因很简单，第一我没有为上市企业服务过，我想感受一下资本市场。

第二，我没有为民企服务过，我想用自己经验能力帮助民企成长。这算是一种爱国情怀吧！毕竟国家培养了我这么多年！”。

进入民企后，他如同庖丁解牛一般找到财务工作的病灶，并且提供完善的解决方案。

他每天都会深入一线业务，和前线战斗业务人员肩并肩、手挽手。

他会站在企业战略角度思考财务工作，积极为老板的资本决策提供翔实的财务分析。

现在的他，处于人生的白金时代。

但是深图远虑的性格让他开始思考未来的规划，他想：5年后、10年后，我会做什么呢？

这时，他遇到了高顿GFTT。

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下一个目标：非财讲师之路

万金成认为自己的性格很适合做老师，他精力旺盛、爱智求真，很喜欢分享交流。

在取得ACCA证书后，纯粹兴趣使然，他在某机构做过兼职老师，为大学生全英文讲授ACCA课程。两年后，因为工作安排，他不得不放弃为学生讲课的机会。

但他没有停止讲课的步伐，在企业内部，他经常要为业务员做内训，培训内容涵盖财务流程、预算管理、风险管控等。

2019年5月，万金成通过朋友介绍认识了高顿GFTT。

在四天的集中学习结束后，他感慨道：“原来做一名合格非财讲师需要掌握那么多技巧方法，我原来上课就是把知识点掰开揉碎的讲，而GFTT讲课的方法绝不是填鸭式的教学”。

在GFTT课堂上，他明白讲课的目的不仅仅是把知识点讲透，还要吸引学员，启发学员自我觉醒。

（万老师与拍档和老师合影）

结课两个星期后，他为成都朋友企业的业务员做培训，现场效果很好。之后收到了很多朋友的讲课邀请。

他坦言：“我的讲课水平有了质的改变，我能感受到业务员对我的喜爱和敬佩”。

显然，课堂的即时学习不能满足万金成求进步的心情，他积极参加广东GFTT磨课活动，尽快把老师的讲课技巧转化落地。

之后，他录制的讲课视频发送给GFTT老师，老师赞扬了他的进步，也指出了一部分讲课节奏的问题。

他说：“我挺感动老师的回复的，他很关注我们的成长”。

在6月26日，万老师代表高顿参加一次职业转型分享沙龙，他脱稿讲演自身职业转型经验和行业转型趋势，现场气氛火爆，现场很多学员围住万老师，他耐心的为热情的学员答疑解惑。

（万老师参加高顿线下沙龙）

采访到最后，万老师说：“我现在走的每一步，都在自己的规划之中。

在学完GFTT后，我逐步明晰10年后的规划，就是做一名卓越的非财讲师。一切才刚刚开始，我有信心达成目标”。